科普研究

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2025年04期
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《科普研究》创刊于2006年,是由中国科学技术协会主管,中国科普研究所主办的学术期刊。《科普研究》的办刊宗旨是促进科普理...     展开

类型

双月刊

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目录

专题 科学家参与与科普

人工智能驱动科研下的科学家科普新形态
[摘要]针对科学家参与科普存在的知行反差难题,已有研究从社会维度细致地探讨了影响科学家科普动力与意愿的多重因素。如何应对科学家科普在认知维度上的深层困境,相关分析尚显不足。本研究首先刻画并分析了人工智能驱动科研新范式下的科学家主导的三类科普...
人机互动中不确定性表达的双重效应
[摘要]随着人工智能在科学传播中的深入应用,理解其不确定性表达对受众信息处理及人机交互行为的影响,已成为亟待解决的理论与实践议题。本研究以转基因技术这一高争议性话题为案例,采用2(不确定性:高vs.低) ×4 (角色模拟:无角色v...
开放科学浪潮中的科学家科普与认知多样性
[摘要]开放科学作为一种由技术赋能的协作文化,致力于促进资源和知识全过程开放共享,以加速科研并增进公众理解科学。这与科普目标密切交织,为改变科学家科普方式带来了新机遇。本文以认知多样性为分析框架,采用书目耦合方法构建知识社区,结合Pytho...

科普理论

面向创新发展的科学普及与科技创新协同机理探究
[摘要]科学普及与科技创新是实现创新发展的两翼。基于新时代国家对二者的高度重视及创新实践的持续推进,两翼协同发展逐步成为广受关注的议题。政策引导是推动科学普及与科技创新协同、服务创新发展的重要保障。从双向赋能视角看,科学普及是实现创新发展的...
新修订 《科普法》 促进科普活动的政策分析与落实建议
[摘要]大力促进科普活动是新修订《科普法》保障科普事业高质量发展的重要着力点,其政策导向与实践要求在宏观层面体现为,以加强科普供给侧改革为主线,推进政府、社会、市场协同,推动科普融入“五位一体”、与科技创新紧密协同、与学校教育和社会治理有机...

科普能力

科普生态视域下的中国科普发展指数研究
[摘要]本研究基于生态系统理论构建了科普生态系统,解构了构成要素和结构关系并描述了科普生态系统在供给端、需求端、环境端和展现端的特征。在此基础上,设计了“4W2E”科普发展评价框架,从人员、内容、渠道、受众、环境、影响六个维度提出了由29个...
行动者网络理论视域下科普示范社区的建设路径研究
[摘要]《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》明确提出,要实施基层科普服务能力提升工程,深入实施基层科普行动计划,开展全国科普示范县(市、区)创建活动。本文以湖南省湘潭市雨湖区湘大社区为例,在行动者网络理论视域下,对该社区的科...
碳中和科普现状与优化策略
[摘要]碳中和科普是推动生态环境建设与促进全面绿色低碳转型的关键环节。本文系统分析了我国碳中和科普工作的实施现状、面临挑战及优化路径。研究表明,尽管政策体系日趋完善、科普基地覆盖范围不断扩大、科普资源形式日益多元,但仍存在公众认知浅层化、政...

科学教育

改革开放以来初中语文教材科普文选编趋势研究
[摘要]本文以1978—2013年的人教版初中语文教材为封闭语料库,对科普文的编选特征展开类量化分析,探讨其在数量、单元主题、插图设计、作者来源等维度上的演变规律。研究表明,1978年—2013年,初中语文教材中的科普文选编呈现出波浪式上升...
我国馆校合作政策的历史演进、变迁逻辑与未来展望
[摘要]馆校合作政策的发展对于落实教育、科技、人才“三位一体”战略具有重要意义,但目前学术界对于馆校合作政策变迁的理论关怀有限。本研究采用历史制度主义的视角,对近20年馆校合作政策的历史演进进行梳理,从结构逻辑、历史逻辑和动力逻辑对其变迁逻...

新科技名词解读

绿色制造热词解读
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