科普研究

2025年02期

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《科普研究》创刊于2006年，是由中国科学技术协会主管，中国科普研究所主办的学术期刊。《科普研究》的办刊宗旨是促进科普理... 展开

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双月刊

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我国公民科学素质的发展现状与特征 [摘要］为加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，2024年中国科协与国家统计局合作开展了第十四次中国公民科学素质抽样调查。调查结果显示，我国公民科学素质发展水平呈加速提高态势，2024年公民具备科学素质的比例达到 15.37%...

生成式人工智能科普前沿科学成果的特点研究 [摘要]前沿科学成果科普对于公众理解和参与科学都具有重要意义。随着生成式人工智能的广泛应用，是否能够将其用于前沿科学成果科普过程已经成为一个重要问题。和生成一般科普内容相比，生成式人工智能在前沿科学成果相关主题内容生成上具有独特之处：一方面...
生成式人工智能科普写作能力评估 [摘要]生成式人工智能已经成为科普作品创作的重要工具，但与人类创作者相比，其科普写作能力仍然受到质疑。为评估生成式人工智能的科普写作能力，本研究构建了包括易读性、趣味性、科学性和传播效果的四维度评价指标，以“微生物”为主题，分别考察人类创作...
生成式人工智能科普内容生产的话语策略偏向研究 [摘要］生成式人工智能技术的出现与快速发展极大改变了当前的科学传播生态。该技术目前不仅有效赋能了科普创作者，使得科普内容生产变得更为快捷便利，更以非人类行动者身份深度融入社会化协同传播体系。想要更好地实现生成式人工智能对于当前科普主体生态格...
AIGC语境下科普创作的科学性与叙事性协同优化策略研究 [摘要］本文聚焦于科普科学性与叙事性之间的协同发展路径，系统阐释AIGC驱动下科学性与叙事性协同优化的双重机制，分析AIGC在提升科学性和优化传播上的双重功能以及其使用背后的多维问题。继而对AI幻觉破坏科学严谨性、高科学复杂度内容生成的技术...

当代大学生科普阅读的现状、问题及对策 [摘要］本研究通过对全国100余所高校大学生群体进行问卷调查，初步梳理了当代大学生的科普阅读现状，分析了其中存在的主要问题并提出相应的对策建议。调查结果表明，当代大学生普遍认识到科普阅读的重要性，但实际阅读不足，缺乏系统的阅读规划。当前，面...
美国南加州大学亚太博物馆科普课程开发的经验与启示 [摘要］高校博物馆在科普教育中发挥着独特的作用，其科普课程的开发不仅是学校教育的延伸，也是科学普及的重要渠道。新时期高校博物馆如何更好地充分利用丰富且独特的馆藏教育资源，值得深入探索。本研究基于建构主义理论，以美国南加州大学亚太博物馆为案例...

科技强国背景下中国青年科学素质的现状与提升建议 [摘要］基于中国公民科学素质抽样调查结果，本研究发现我国青年（18\~35岁）科学素质呈现“高水平、不均衡、矛盾性”三重特征。研究显示：青年具备科学素质的比例明显高于全国平均水平；区域分化突出，长三角等发达地区明显领先西部地区及农村地区，高...

科普短视频多模态叙事优化策略研究-以B站“画渣花小烙”为例 [摘要]科普短视频的科学信息传达依赖多模态话语的协同作用，多模态话语之间的整合、互补与强化有助于观众理解复杂的科学知识。本文基于多模态话语分析框架，探讨了科普短视频的叙事策略，以期优化科普短视频的科普效果，并为科普短视频的创作与传播提供理论...
融媒体背景下气象科普交互可视化传播策略研究 [摘要]在融媒体背景下，气象科普领域正展现出向互动化和可视化方向演进的趋势。本文通过案例分析发现，气象科普交互可视化传播呈现出叙事结构混合交错、叙事主体多元多维互动、叙事视角灵活转换，以及叙事话语多模态等特点。为促进气象科普的交互可视化传播...

跨越边界重塑未来 科学教育在提升科学素质，培养科技人才方面发挥着至关重要的作用。为推动科学教育的进步与发展，美国科学教学研究学会（National Association for Research in ScienceTeaching，NARST）始终致力于...

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