继续教育研究

2025年05期

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《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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从“缺位”到“补位”：我国继续教育发展困境与立法出路 摘要;继续教育作为终身学习的重要组成部分，对于提升国民素质、实施人才强国战略具有重要作用。我国继续教育在国家层面的立法缺位，导致职业教育、高等教育、继续教育协同创新中出现“脱嵌”现象。继续教育的立法缺失源于国家顶层设计不足、立法研究理论滞后...
开拓高等非学历教育市场：机制、实践与策略 摘要：学历教育与非学历教育协同发展，是推进高等继续教育创新发展以及职业教育、高等教育、继续教育协同创新的重要环节。高等非学历教育静态市场、动态市场、条块市场的形成机制表明：专业化程度是高等非学历教育市场选择供给主体的根本标准。然而以开放大学...
返乡农民工高等学历继续教育的问题与对策 摘要：返乡农民工是乡村建设的重要力量，因其生活和工作经历在“一懂二爱”方面具有独特优势。高等学历继续教育具有提高综合素养、提升职业能力和培养创新意识的人才培养功能，是更好地发挥返乡农民工服务乡村振兴作用的必行之策。当前返乡农民工高等学历继续...

中国式现代化进程中全民终身教育的多维融合策略 摘要：实现中国式现代化的宏伟目标，提升人口整体素质是关键。作为提升人口素质的重要手段，全民终身教育的地位愈发凸显。在中国式现代化进程中,全民终身教育发展需要适应经济高质量发展与创新人才培养、体现政治导向与公民素养提升、促进文化传承与创新人才...
协同创新视角下图书馆参与终身学习体系构建策略 摘要：构建完善的终身学习体系是应对快速发展的知识和技术挑战、促进机会公平与公民全面发展的关键路径。作为社会教育的实施主体,图书馆在终身学习体系的建设和发展中肩负着不可推卸的责任。聚焦图书馆如何深度融入终身学习体系,基于协同理论新视角,通过“...

未来社区“一老一小”代际学习倾向性分析 摘要：代际互动学习融入未来社区的建设不仅有助于促进代际情感、知识与文化的传递,还有利于实现积极老龄化、发展学习型社会。从老幼关联性特征出发，采集未来社区“一老一小”相关调查数据,针对包含老幼性别、年龄等类别数据与代际学习倾向性得分的混合型数...
社区应急教育：内涵、价值与行动 摘要：由于各类突发事件频发，因此社区应急教育的必要性和迫切性愈加凸显。社区应急教育是一项有组织的教育活动,包括学习者、教育目的、教育者、教育影响和社区教育环境五个基本要素。开展社区应急教育是构建全民应急教育体系的必然要求，是推进韧性社区建设...

我国职业教育学分银行研究现状、热点分析及未来展望 摘要：以“职业教育”“学分银行”为主题词,以中国知网 2005—2024年的相关文献为研究对象，借助于CiteSpace 软件，从发文量、合作作者、研究机构以及关键词等方面进行计量和可视化分析,探讨了职业教育学分银行的研究现状、热点问题以及...
耦合协调视角下农业职业教育赋能乡村振兴的逻辑向度与实践路径 摘要：农业职业教育与农业、农村发展虽分属不同领域，但它们之间实际上具有互补和相互促进的耦合协调关系。以耦合协调视角为基础，从理论和实践角度界说农业职业教育赋能乡村振兴的作用与路径。研究发现，推进农业职业教育与乡村振兴耦合协调发展面临着结构性...

党的十八大以来我国职业教育教师队伍研究述评 摘要;教师是发展职业教育的第一资源。为厘清党的十八大以来我国职业教育教师队伍研究的总体状况、热点主题和发展趋势,运用文献计量方法和CiteSpace工具,以2013—2024年中国知网收录的825篇职业教育教师队伍研究主题的核心期刊论文为研...
桎梏与突破：人本视域下教师蝶化发展研究 摘要：当前教师的专业发展存在体制化、学科化和个人化等诸多问题,消解着教师在专业发展中的主体性、自主性以及对教师的终极性关怀,亟须蝶化发展加以解决。教师蝶化发展是教师在不断学习反思中逐渐实现其完整的生命发展的过程,人本主义教育思想重视作为主体...
赋权视角下乡村教师专业学习现实表征、多维归因与行动路径 摘要：作为教师专业发展的核心路径,教师专业学习对乡村教师专业成长至关重要。采用赋权理论框架，分析了资源缺乏、能动性受限和成果不彰带给乡村教师专业学习的赋权危机,进而从内生与外烁的矛盾、主体与客体的错位、理论与实践的脱节、个体与群体的割裂等多...

国际借鉴视野下县域老年大学高质量发展路径研究 摘要：发展高质量老年教育是积极应对人口老龄化国家战略的重要途径，而发展高质量县域老年大学是推进地方老年教育发展的必然要求。基于国外老年大学发展的优势及其形成背景的分析,结合我国某省5所老年大学调研对比,发现县域老年大学在办学、课程设置、师资...
话语制度主义视角下新加坡技能创前程计划的分析与借鉴 摘要：随着第四次工业革命时代的到来和终身教育事业的发展，新加坡政府为应对未来的变革，于2014年启动了技能创前程计划，旨在为新加坡社会各阶层、各年龄段的人士提供内容充实且符合个体不同发展需要的技能教育，实现职业生涯的可持续发展和个人终身教育...

基于结构方程模型自考生学习资源使用满意度调查分析 摘要:学习资源是自考生学习过程中的重要辅助，学习资源使用满意度是评估自考助学质量的重要指标之一。基于886份有效问卷样本，运用SPSS和AMOS软件对数据进行处理，构建结构方程模型(SEM)深入分析自考生学习资源使用满意度及其影响因素。研究...
面向新质生产力的高素质劳动者培育路径 摘要：传统劳动者已无法满足新质生产力的发展要求,需要更高素质的劳动者。职业技能培训为培育高素质劳动者提供了重要途径,以实际开展职业技能培训为例,基于新质生产力与高素质劳动者的内在逻辑,厘清培育面向新质生产力的高素质劳动者对职业技能培训在人才...
高校全日制硕士研究生基层就业意愿影响因素与引导策略 摘要：基层就业作为大学生有效融入社会并实现个人价值的关键途径，一直受到党和国家的重点关注与支持。全日制硕士研究生作为我国研究生教育中最庞大的群体，其基层就业意愿特征和相关影响因素值得深入讨论。基于500份网络开放式问卷调查并运用二元Logi...