世界教育信息 (2023年09期) 电子版

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卷首语丨以教育撬动“一带一路”合作共赢生态的绽放

十年前的金秋，习近平总书记提出了共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路重大倡议。自此，在百年未有之大变局的关键期，“一带一路”逐渐成为全球焦点，为新局势下全球治理体系变革和世界携手共赢贡献了中国方案。恰如英国历史学家彼得·弗兰科...

丨“一带一路”十年：人才流动的成效、挑战与应对

摘 要：“一带一路”倡议明确提出人类命运共同体建设，沿线国家和地区的学生流动、学术人才流动、高技能人才流动充分发挥了知识纽带、文化纽带、经济纽带的作用，带动了人力资本、经济资本和文化资本在“一带一路”国家和地区的正向迁移，有力促进了“一...

丨中非高等教育合作十年回顾与展望

摘 要：中非高等教育合作是双方友好合作的重要组成部分，近十年来在“一带一路”倡议和中非合作论坛机制下取得显著成绩。在中非政府的支持和引导下，双方高校发挥重要职能，积极促进双方人员往来稳步增长、科研合作项目成果显著、民间友好关系得到加强、...

丨中国—中东欧国家高等教育合作十年回顾与展望

摘 要：中国—中东欧国家合作机制建立至今已有十年，期间中国—中东欧国家高等教育合作呈螺旋上升态势，硕果累累的同时挑战重重。文章将中国—中东欧国家十年的高等教育合作划分为启动期、加速期和创新期三个发展阶段，合作在机制、层次、形式和内容等方...

丨“一带一路”倡议下中国与葡萄牙语国家高等教育合作与交流

摘 要：葡萄牙语国家分布于欧、美、亚、非四大洲，均是“一带一路”沿线国家，是中国推动世界多极化和共建人类命运共同体的重要伙伴。教育交流与合作作为中国与葡语国家友好往来的有机组成部分，经过多年发展，在规模与多样性上均得到显著提升，呈现出如...

丨“一带一路”视域下中国与巴基斯坦教育合作交流

摘 要：自2013年“一带一路”倡议提出和中巴经济走廊建立以来，中巴两国通过教育互联互通、人才培养培训和共建丝路合作机制，积极推动教育合作与交流，取得丰硕成果。中巴经济走廊大学联盟作为重要的高等教育国际交流平台，有效促进了两国高校间的互...

丨 阿联酋教育发展历程与国际化现状

摘 要：阿联酋的教育发展在经历了因循守旧的传统私塾教育、自由散漫的半正规教育、模仿移植的“科威特式”教育、快速发展的正规教育和创新变革的现代化教育五个阶段后，形成了全方位开放的、具有自身特点的、与国际接轨的教育体系。“一带一路”建设背景...

丨“一带一路”视域下卡塔尔高等教育在地国际化研究

摘 要：“在地国际化”是全球化时代超越流动性和地域性的、独特的国际化模式和高等教育的重要议题。“一带一路”沿线国家卡塔尔通过构建高等教育在地国际化的政策机制、主体合作机制、支持机制、联合教学机制，以及分校学术自治机制，引进国际分校以实施...

丨“一带一路”视域下马来西亚高等教育在地国际化研究

摘 要：高等教育在地國际化是全球化时代各国政府改革本国高等教育体制，探索国际化新路径的重要选择。马来西亚通过课程转移、创办世界名校分校、以学生需求和市场化为导向设置专业、促进教学语言国际化与多元化、打造国际化校园文化等举措，推动高等教育...

丨“一带一路”背景下柬埔寨华文教育中的书院因子探析

摘 要：柬埔寨不仅是“一带一路”倡议重要节点国家，而且是全球华文教育的示范引领国家。中国传统书院教育和现代大学书院教育对柬埔寨华文教育具有广泛而深入的影响，在柬埔寨各级各类华文教育中都具有书院因子的印记。在“一带一路”倡议与柬埔寨“四角...

丨构建协同育人共同体 服务区域科技与经济发展

摘 要：深圳北理莫斯科大学坚持“立德为本、文化为魂、学术为基、实践为源”的人才培养理念，建立“文化润育、科学教育、创新实践”三位一体的高层次人才培养体系，是中俄协同育人共同体中的典范。该校坚持建设独具特色、世界一流的综合性研究型大学，面...