教育强国建设背景下县级职业教育中心的使命担当、现实挑战与发展路径

——基于全国县级职教中心联盟年会成果的分析

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中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2025）36-0015-06

作者简介

冯丽（1998- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院研究实习员，研究方向：职业教育（长春，130052）；李玉静（1981- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副院长，研究员，研究方向：职业教育

基金项目

2025年吉林省教育厅科学研究项目“新时代中国职业教育博物馆文化育人路径研究”（JJKH20251180SK），主持人：冯丽；2024年吉林省教育科学“十四五”规划一般课题“匠心筑梦：新时代工匠精神与高职思政教育的协同创新路径研究”（SZ2417），主持人：冯丽；中华职业教育社2025年度规划课题“高职教育服务东北全面振兴的机理与路径研究”（ZJS2025ZD32），主持人：李玉静

县级职业教育中心自21世纪初规模化建设以来，始终以扎根基层、服务县域为核心定位，在我国教育普及与经济社会发展进程中留下了深刻的历史印记。（剩余11417字）