困境与蝶变：“逆袭”职校生学业韧性质性研究

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摘 要 学业韧性理论为解释“逆袭”职校生“克服学业挑战继而取得学业成功”这一现象提供了合适视角。以孔普弗的韧性理论为分析框架，选取13名“逆袭”职校生为样本，采用质性研究方法分析他们的学业韧性。研究发现，学业挫折、消沉的职校环境以及朋辈压力是其学业韧性形成的压力源；家庭情感支持、朋辈学业支持、网络学习资源支持是外部保护性因素；个体认知能力、精神动力、主动性是内部保护性因素。（剩余11760字）

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