职业教育教学标准体系的历史演进与行动路径

——基于“产业—教育”关系的历史视角

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摘 要 教学标准作为构建高质量职业教育体系的基石，不仅关系到教育质量的提升，更是实现职业教育与产业深度融合的关键环节。采用历史研究法，以关键性事件和里程碑文件为分析素材，从产业系统需求和职业教育系统供给两个维度，系统梳理了1949至2022年间职业教育教学标准体系的演变历程，结果表明，在调整整顿、恢复重建、高速发展、内涵建设四个阶段，中国职业教育教学标准体系为不断适应经济社会发展的需求而进行调整和优化。（剩余10157字）

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