基于素养培育的课程重构：美术跨学科项目式学习路径研究

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摘要 新课标颁布以来，大单元教学、跨学科项目式学习、超学科学习等教学方式及理念愈发成为教育领域中的热议话题。变革是推动社会发展的重要因素之一，其中教育改革则肩负着育人的重大责任。如今各学科都在深入研讨教学革新的问题，而艺术作为培养学生想象力和创造力的重点学科，更需要不断在课程研究过程中，转变教学观念，重构课程内容，探索教学路径，梳理最有利于学生成长的课程架构，推动艺术学科高质量发展。（剩余5532字）

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