核心素养时代的艺术教育：重要观念与实施策略
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“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”的印发，标志着我国基础教育进入核心素养时代。核心素养的提出标志着我国教育知识观的根本转变，倡导“理解本位的学科知识观”，并提出核心素养、深度学习、真实性学习、大单元教学、表现性评价、跨学科学习等观念。
在这一背景下，全面理解“课程目标”“课程内容”“课程意义”“课程实施”“课程评价”“课程综合”等一系列重要观念，是设计出与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》理念与方法相匹配的课例的前提。（剩余279字）