从“人”的角度探析王安石变法失败的原因

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摘 要：历史讲的是人的故事，以人物为线索的教学设计不失为提升教学有效性的重要抓手。在高二文科班教学实践中，试图从几类相关“人”的所思所想、所作所为出发，探析王安石变法失败的原因：作为法律制定者的“人”， 作为法律执行者的“人”，作为法律适用对象的“人”，作为变法批评者的“人”。同时，以王安石变法为例，探讨初高中历史必修课程及选择性必修课程的整合建构，并引导学生对历史上变法成败的经验教训有清晰的认知框架。（剩余5394字）

试读结束

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