逆向设计视域下的选择性必修单元教学理路

——以选必一“法律与教化”单元为例

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摘 要：面对高中历史教学“内容多而课时少”的矛盾，追求面面俱到易导致教学碎片化。逆向设计理论倡导“以终为始”，“追求理解”的教学，有利于破解这一问题。依据该理论，教师立足单元界面，制定教学目标；基于评估视角，界定教学标准；渗透逆向思维，形成教学设计。它使教学内容取舍有度，教学方法科学有效，教学立意导向深远，让历史教学在逆向设计理论指导下凸显整体感和智慧美。（剩余2506字）

试读结束

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