基于历史“大概念”融通“家国情怀”初探

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《普通高中历史新课标(2017年版2020年修订》(以下称“新课标”)在落地核心素养问题上提到了一条新路径,即“重视大概念使课程内容结构化……促进学科核心素养的落实。”[1] 可见,“大概念”教学与历史核心素养之间存在着密切的联系。何谓“大概念”?美国学者埃里克森认为“大概念”是“贯穿于本学科的具有持久价值的概念或原理”[2],笔者由此得出结论,历史“大概念”即一节课高远的主旨。(剩余3864字)

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