基于史料实证的高中历史课堂观察实践与思考

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在新一轮课程改革中，如何评判教师在日常教学中是否将核心素养的培养落到实处，成为了当今高中历史教学的重要课题。为更好地探究这一问题，笔者自拟了关于核心素养培养方面的课堂观察量表，以此为依据对高中历史课堂进行观察，并在此过程中不断完善观察指标，以期促进学科核心素养在课堂的落实。本文以区域内的一节公开课——选必一《中国古代的户籍制度与社会治理》为例，从史料实证培养的角度，依据课堂观察量表进行课堂观察，并提出一些思考。（剩余2761字）

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