让表达被看见

——新课标背景下初中作文教学多元评价策略

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新课标提出了“以学生为中心”的教学理念，要求教师要重点培养学生的创新能力和实践能力。新课标也对初中作文教学提出了更高的要求，要求学生熟练运用语言表达自己的思想感情，具备良好的语言表达能力和文化素养。为了适应新课标要求，提升作文教学质量，教师要加强初中作文教学的多元评价，本文对此进行了探讨。

一、初中作文教学评价存在的问题

1.评价方法较为单一

目前，在初中作文教学中，教师常采用单一的定性评价方法，只注重结果却忽略了过程。（剩余3706字）

试读结束

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