构建解决问题思维路径，发展学生数学核心素养

——“抽象函数研究”高三复习课例点评

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：基于“抽象函数研究”一课，从教学内容选择、整体结构设计、课堂教学过程和解题思维教学等方面进行课例评析. 该课内容以切入口小而微的微专题形式实现了专项突破；整体结构设计以知识线、思想方法线和研究策略线三条线融合展开；在教学过程中为学生提供了充足的自主思考时间，师生之间充分交流，注重（剩余4132字）

试读结束

目录
monitor