优化教学设计，防止高中数学教学的碎片化倾向

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摘  要：分析了“碎片化”教学产生的主要原因与影响：学科底蕴不足，看不清知识间的内在关联性；机械使用教材，对数学知识的系统性把握不足；教学观念滞后，理论学习不足，以考论教；等等. 给出了防止“碎片化”教学的五条建议：加强专业修炼，完善学科知识体系；深刻理解教材，重视单元整体教学设计；讲清知（剩余8806字）

试读结束

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