高中跨学科主题教学互动分析

——以“极致的绚烂”一课为例

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【摘 要】本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具，编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学，采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征，揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别，以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考，并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。（剩余8132字）

试读结束

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