基于支架理论的习作教学探究

——以《我和____过一天》为例

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【摘 要】范例支架是支架式教学中常用的一种支架类型，能为学生提供向上攀爬的支点，改善和优化学生笼统的言语图式。在教学《我和____过一天》时，教师通过情境的设置，导图的运用，持续激发学生动机，初建习作篇章。深入把握学生写作面临的盲点和生长点，搭建范文支架，聚焦生动具体的语言表达。通过全程制导，提高评改实效，进而有效下沉到学生的言语结构中，化解其写作过程中遇到的困难，促进学生言语表达技能的提升。（剩余5726字）

试读结束

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