基于读写结合的作文教学研究

当下，各类电子产品层出不穷，学生越来越离不开手机和电脑，也越来越沉迷于网络的快餐式阅读，但这种快餐式阅读只能算是一种“浅阅读”，人们从中汲取的营养少之又少。这势必影响初中阶段学生的写作质量，不利于学生写作能力的提高。因此，教师在开展作文教学时要把读写有机结合起来，促进学生写作能力的综合提升。本文基于读写结合的教学策略，分析初中作文教学，旨在为广大同仁提供借鉴和参考。（剩余3344字）

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