职业教育提升新农人数字素养的价值追求、现实困境与破解策略

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摘 要：数字乡村建设作为实现农业农村现代化和乡村振兴的战略方向，对新农人的数字素养提出了新的期待。职业教育提升新农人数字素养的价值主要表现为：助力新农人成为新质生产力的关键主体，具备适应现代农业发展的能力；助推新农人实现高质量就业，增强其创新创业能力；助促新农人实现共同富裕，提升其阶层跨越能力。然而，职业教育在提升新农人数字素养方面面临着顶层设计与政策支持不足、数字化培训课程设计缺乏科学性、数字技能培训资源不足、缺乏应用性教学场景等问题。（剩余14150字）

试读结束

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