工匠精神如何融入专业教学：内在逻辑、现实困境与实践策略

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摘 要：职业教育作为我国重要的类型教育，承担着培养高质量应用型技术技能人才的重任。高质量的职业人才不仅要具备精湛的专业技能和扎实的专业知识，还要具备良好的职业素养。工匠精神作为职业素养的核心内容，在职业院校中受到广泛重视。通过分析职业院校专业课教学中学生工匠精神培育的现状发现：教师对工匠精神认知不足；教师缺乏工匠精神植入能力；工匠精神的融入缺乏专业特色；校企文化对接不畅。（剩余12694字）

试读结束

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