基于“驱动—结果”要素互动的高职专业人才培养工作质量标准的构建

打开文本图片集

摘 要：人才培养工作是高职院校各项工作的中心和关键，是衡量高职院校办学水平的重要指标之一。借鉴EFQM模型中蕴含的要素互动关系思想，分析高职专业人才培养工作中的要素组成及其作用，剖析其中的“驱动—结果”要素互动的关系结构，并结合高职专业人才培养工作持续改进需要，构建了专业发展规划体系构建与执行、人才培养目标体系构建与达成等七大人才培养工作质量标准，旨在规范和引导专业人才培养工作要素及互动关系，提升人才培养工作质量。（剩余9197字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。