基于工作情境的综合高中教学实践探究
——以电子技术应用专业电子线路课程教学为例
摘 要：通过创设工作情境，让知识融入情境，引领学生在情境中自主建构认知系统，并主动将所学知识技能运用到生活中去，同时提升文化素质与专业技能。本文以综合高中电子技术应用专业电子线路课程教学为例，对基于工作情境的综合高中教学实践进行探究。
关键词：综合高中 电子线路 工作情境
目前，我国经济社会发展已经进入高质量发展阶段，培养更多高素质技术技能人才，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，已成为职业教育的主要任务。（剩余3601字）