高职院校民乐团“创—教—学—演”一体化教学模式的应用成果

——以广东文艺职业学院为例

【摘 要】本文探讨了广东文艺职业学院民乐团“创—教—学—演”一体化教学模式，分析了该模式如何将理论知识与实践活动结合，通过学生参与的演出和竞赛来推动教学进程。系统阐述了该教学模式在广东文艺职业学院的具体实施策略，并通过实证研究，评估了该模式对提升民乐团演奏水平和人才培养质量的显著效应。同时阐述实践中遇到的挑战和局限，并提出了针对性的改进措施。（剩余5179字）

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