“双减”背景下师范生“诗教”素养提升的策略与模式

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【摘 要】“诗教”历史悠久，《礼记·经解》：“入其国，其教可知也，温柔敦厚者，诗教也。”“诗教”给人以丰富、厚重、多样的生命陶冶，对于师范生健全人格、诗性空间的延伸与拓展，意义深远。“诗教”符合当今语文教育改革发展的理念，教师采取“诗教”方式对学生进行“润物细无声”的教育，既培养师生的“诗心”，又提升师生“诗教”素养。（剩余5051字）

试读结束

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