高校公共音乐课程融合思政素质教育的创新教学模式研究

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【摘 要】中国教育事业在持续发展与创新的过程中，逐渐由基础教育走向了素质教育，彻底摒弃了以往的灌输式教育，不再将应试教育作为其核心内容。尤其是在音乐教学方面，近几年来，音乐课程与思政素质教育的相互融合，使“四有”的学生更加全面、系统地发展。在这样的大环境下，高校应该有针对性地制定相应的对策，以明确目前高职院校的培养目标，从专业课程、思想政治教育等方面入手，以激发学生的创新能力，培育出更多的优秀人才。（剩余6234字）

试读结束

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