桂西北应用型本科院校艺术设计教师发展性评价实践研究

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【摘 要】教师评价是推动深化高等教育领域综合改革的重要路径，随着高校教育教学环境的不断变化，单一固定的教师考核评价标准已经越来越难以适应现代化教育体制。桂西北应用型本科院校艺术设计教师评价要求目的性、针对性、动态性，但教师评价体系仍存在考核评价的核心理念模糊、考核评价标准过于保守、考核评价方式狭窄、忽略了地区院校和专业的特性等不足。（剩余5295字）

试读结束

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