数字加速时代的教师数字劳动

——从数字社会学视角审思教师工作异化与数字负担

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中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1009-458x（2025）11-0134-13

在数字技术飞速发展的当下，推进教育数字化变革已然成为全球教育领域的共性行动。然而，纵观全球教育数字化的变革历程，各国在实践中均面临类似问题，即作为教育教学主导者和数字技术核心使用者的教师，在数字技术运用过程中未能获得充分赋能。（剩余12489字）

试读结束

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