生成式人工智能如何改变教学？

——来自高校教师的实践叙事

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一、研究背景

生成式人工智能（GenerativeArtificial Intelligence，GenAI）的迅速发展为教学实践带来了前所未有的变革机遇。关于这一技术如何影响和改变教学，社会各界展开了广泛的讨论。这些讨论的角度多种多样，形成了政策、研究和技术等不同的叙事视角。其中，“政策叙事”通常能够提供宏观指导，确保技术创新与教育系统的广泛整合，但大多聚焦于整体战略，较少关注教学情境的具体细节（王帅杰等，2024）。（剩余24057字）

试读结束

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