以过程性评价推动混合式初中写作教学的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】在混合式教学背景下，过程性评价为初中语文写作教学提供了新的思路和有效路径。教师应坚持生本理念，尊重学生的主体地位和个性特点，重视学生的写作过程和写作心理，精心设计评价方案和评价语言，充分发挥信息技术的作用，利用过程性评价构建高质量的写作课堂，提高学生的语文核心素养。

【关键词】混合式教学 初中语文 写作教学 过程性评价

生本理念强调教育围绕学生，教育为学生服务[1]。（剩余5207字）

试读结束

目录
monitor