新时代教师教育学科高质量发展的理性定位与实现路径

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2018年3月，《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》颁布，提出了“教师教育学科专业建设行动”，要求“建立健全教师教育本专科和研究生培养的学科专业体系。鼓励支持有条件的高校自主设置‘教师教育学’二级学科，国家定期公布高校在教育学一级学科设立‘教师教育学’二级学科情况，加强教师教育的学术研究和人才培养”[1]。（剩余4234字）

试读结束

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