基于核心素养的“1367”学生综合评价体系的构建与实践

摘 要 成都市磨子桥小学基于中国学生发展核心素养，构建了“1367”学生综合评价体系，确保了评价的科学性与长效性，成功实现了学生个性化和全面化的双重成长。实践证明，该体系有效提升了学生的综合素质，促进了学校教育创新，转变了家长教育观念，并为学校树立了良好的品牌形象，具有重要的现实意义和实践价值。

关键词 核心素养；综合评价；“七彩星”评选

作者简介 陶真刚，成都市磨子桥小学书记、校长；祝延华，成都市磨子桥小学副校长；祝肖何，成都市磨子桥小学德育主任；郭涵，成都市磨子桥小学大队辅导员

当前，我国学校教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段，育人目标聚焦于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（剩余3280字）