超越保护主义的智能手表使用教育应对

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摘 要 通过分析学生智能手表的发展历程，发现其呈现出从“去娱乐化”到“全场景化”的变化趋势。早期以安全定位和智能监控为主的儿童智能手表功能集中体现了保护主义立场的用户需求与教育立场，近些年的新生代智能手表则发展出社交、娱乐、扩展应用等多重功能，并且在青少年日常使用场景中引发诸多伦理风险，如社交沉迷、圈层封闭、隐私泄露、消费攀比等，妥善解决这些问题须采取超越保护主义的教育立场与策略。（剩余7977字）

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