“信息+”时代原初经验贫乏对德育的 挑战及其应对

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摘 要 信息内爆、生活碎片化、价值功利化、文化娱乐化与社会加速压缩甚至抽空了个体原初经验的获得，而原初经验的贫乏又影响了道德形成，使德育面对意义贫乏、心灵浅表化与人文精神失落等带来的挑战，制约学生对主流意识形态的内化、道德圈的形塑和“厚道德”的形成。为应对这些方面，德育需要突破既有思路，重新思考原初经验之于个体自我生成与自我创造的意义，开启经验之于道德生成的新思路，关注道德形成的个性之维，深化道德经验以促进学生道德成长。（剩余9320字）

试读结束

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