内地就读港籍小学生国家认同实证研究

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摘 要 对437名在粤就读的内地港籍小学生调查发现，内地港籍学生国家认同达到上等水平，但在“公共集体自尊”上仍有进一步提升空间，部分学生认为外国人对中国人的评价不太高，国民身份自信感相较不足；内地港籍小学生“个体价值”在年级、曾就读地、父母文化程度上存在显著差异。依据调查结果，建议港人子弟班（校）加强德育课程建设，积极构建“大思政”教育体系，把握课程实施各环节，优化内地港籍学生国家认同教育环境；关注内地港籍学生“公共集体自尊”，加强历史和国情教育或利用“他者”引导学生产生“利我比较”心理，在历史与现实的结合中培育国家认同；重视母亲对子女国家认同教育的积极影响，加强家校社协同，着力提升母亲文化水平较低港人子弟的个体价值感。（剩余10084字）