基于低段儿童有效陪伴的调查和策略研究

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陪伴不仅仅是身体陪同，更是全心全意、倾情投入、身心合一。陪伴，不是陪着，不是看管，不是说教和斥责，而是爱与关注。

家庭教育的过程是家长陪伴孩子共同成长的过程，有效的陪伴决定了家庭教育的质量。那么，家长陪伴的质量如何？孩子是否认同父母的陪伴？如何提升家长陪伴的质量？本文以笔者所在学校二年级学生家长为例，通过对432位学生家长进行问卷调查和重点访谈，探讨低段学生家长有效陪伴的现状及策略。（剩余4366字）

试读结束

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