区域中小学家校关系的困境与破解
——以成都市新都区为例
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良好的家校关系有利于促进学生的健康成长。为改善家校关系失调、不和谐等问题，成都市新都区教育局创建家校共育组织机构，搭建区域、学校互动平台，创设“1+N”多元课程体系，打造专兼结合的家庭教育指导教师队伍，积极开展“校风牵手家风”行动，以增强家校良性互动、提升家校共育质量。
一、区域家校关系困境：
不协调、不平衡
近年来，教育局多次针对家校关系现状展开调查与分析，发现学校与家庭对主导家校关系的主体角色认识基本一致，但家校关系困境依然存在。（剩余3040字）