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关于英文的对与错,许多人都受到初学时的制约,早期的认知左右了之后的判断。然而语言是活的,是多维度的,是不断演变的,不好一条规则就把它讲死。
初学时碍于主客观条件,让教材、教师不得不向“规范”靠拢,提供单一、绝对的标准。随着语言学习的进程往前推展,我们可能需要修正既有的认知,甚至扬弃深信不疑的铁律,重新再来。(剩余1606字)
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