追寻语文学习任务的逻辑力量
——浅谈单篇课文学习任务设计
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【摘要】当下语文学习任务的设计还存在一些问题。需要教师基于语文学科特点，把握语文学科基本结构，遵循一定的学科逻辑，根据单元语文要素确定准确的目标指向；联结学生的现实生活和学习经验，使学习任务贴近学生的生活逻辑；同时提供较大的学习空间，创设丰富多样的语文实践活动，由浅入深，符合学生的认知逻辑。
【关键词】学习任务；学科逻辑；生活逻辑；认知逻辑
一、学习任务设计存在的几种问题
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）的颁布，语文课堂教学发生了一些改变。（剩余5281字）