语文过程性评价的国际前沿和发展趋势

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【摘要】过程性评价为评估和发展核心素养提供了可靠、丰富的过程性证据，因此近年来备受关注。国际教育研究团队就其理论和实践开展了不少创新性研究，有效推动了课堂教学的改进。本文基于语文课程评价改革的现实需求，从评价理念、评价设计和评价结果三个方面，梳理语文过程性评价的国际前沿研究，主要发现以下发展趋势：在评价理念上，强调引导发展进程，探索终结性评价结果服务于过程性评价的目的；在评价方法上，利用计算机网络技术，创设更加真实而复杂的任务，精准捕捉学习过程中关键而典型的表现；在评价结果的作用上，指向教学观和学习观的根本性改变。（剩余8281字）