助读系统的深度预学价值及其实现

——以《老王》的预学方案为例

【摘要】当下的初中语文阅读教学存在浅教、浅学、低效的现象，须强化深度阅读导向进行矫正。实现深度阅读的關键节点和重要路径，是创造性发挥统编语文教材助读系统的深度预学价值，精心设计深度预学方案。笔者设计的《老王》深度预学方案采用“回避”、依托、优化助读系统等策略，为深教深学定起点、定方向、作铺垫。由这一预学方案可见，助读系统的深度预学价值及其实现，需要经过深度优化与转化处理的助读系统以及呈现主线性、渐进性特征的深度预学方案的加持与支撑。（剩余7466字）

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