新闻单元教学策略的调整与优化

【摘要】统编教材八年级上册新闻单元在实际教学中，比较普遍地存在违背“活动与探究”的单元宗旨、脱离新闻作品的自身特点等教学误区。本文立足新教材，从把握新闻的基本规律，提升新闻阅读的品质，强调学生的自主探究与亲身实践，关注学生人文素养的培养等方面入手，在教学策略上进行调整与优化，从而寻求走出教学误区的策略与途径。（剩余4413字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。