语文建设·上半月 (2021年08期) 电子版

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卷首丨卷首

现在各书局所出中学国文教科书不少，在编制方面各有优点，但我的印象似乎是那些教本犯有共同的毛病，就是选文太深而且太杂，这个毛病在高中教本内尤其显著。我看历年大学招生考试的试卷，中学生所表见（现）的作文技术十分恶劣，对古书的了解力也十分低。而现...

关注丨共情才能更好地传承

编者按 革命传统类作品是统编初中语文教材的重要组成部分，在培养学生继承革命传统、传承革命精神、形成爱国主义情怀方面具有重要意义。考察当前教学实际发现，革命传统作品教学面临学生情感陌生化、教学内容浅显、教学方法单一等问题，围绕这些问题，本期主...

关注丨初中语文革命传统作品教学策略简析

【摘要】革命传统作品是统编初中语文教材的重要组成部分，主要可以分为彰显爱国情怀、歌颂英雄人物、弘扬革命精神三种类型。这类文本凝聚着宝贵的爱国主义精神和革命精神，在革命传统教育中发挥着重要作用。当前教学中存在学生情感陌生化、教学内容浅显、教学...

关注丨大单元视域下的初中革命传统作品教学

【摘要】革命传统作品在统编初中语文教材中所占分量很大，具有十分重要的教育意义。本文认为，大单元教学对革命传统作品教学具有独特优势，它有利于打破单篇教学的零散烦琐，实现内容统整，有利于听说读写之间的相互借力，便于知识共享和集约教学，有助于“文...

学术前沿丨阅读与写作教学中读与写的异同

【摘要】对读写结合教育思想的利弊应重新审视。阅读与写作的目的（功能）、能力要求不同，教材、教学内容与方法也应不同，应该适当地将读写分离。阅读教学与写作教学中的读，在教材选文（体式和标准）、教学内容和方法上存在根本差异;写作教学与阅读教学中的...

教学丨基于学习任务群的教学如何避免“去教师化”

【摘要】目前，基于学习任务群的教学由于教师错误地理解“以学生的语文实践为主线”这一要求，误将“自主”学习当成“自由”学习，“教学去教师化”，学生为了活动而活动，学习效益低下。基于此，教师要精心创设活动情境，明确单元核心任务;要适时进行学习方...

教学丨格莱斯“合作原则”与文本教学解读策略

【摘要】格莱斯“合作原则”是语用学的重要概念，包括“质的准则”“量的准则”“关系准则”“方式准则”。根据该原则可以探寻文学文本教学解读的一些策略：语义解读策略，语境解读策略。 【关键词】格莱斯“合作原則”，教学解读，解读策略 文本解读是语文...

教学丨新闻单元教学策略的调整与优化

【摘要】统编教材八年级上册新闻单元在实际教学中，比较普遍地存在违背“活动与探究”的单元宗旨、脱离新闻作品的自身特点等教学误区。本文立足新教材，从把握新闻的基本规律，提升新闻阅读的品质，强调学生的自主探究与亲身实践，关注学生人文素养的培养等方...

教学丨不隔：古诗文教学的高效境界

【摘要】“不隔”，作为古诗文教学的一种境界追求，强调的是一种“融通”的理念，体现着古诗文教学的“融合”原则。古诗文教学要臻于高效境界，需要做到四方面的“不隔”：一不隔“文”“言”，二不隔古今，三不隔文体，四不隔文情。 【关键词】基础教育，古...

专栏丨严峻的历史分析：理趣和谐趣的交织

《反对党八股》严正指出“党八股”是主观主义、宗派主义的表现形式，是要被“清算”“打倒”的。这事关党的生死存亡，是很严厉的，但是在“打倒”和“清算”时，又要“惩前毖后，治病救人”。这种与人为善的姿态，针对的是“左”倾路线的“残酷斗争”“无情打...

评价丨哲思：高考作文命题大趋势

【摘要】今年高考作文哲思题为主流体式。总体来看，哲思题的特点为：立人为本，注重德、学、识素养，旨在培育思想者、立言者。不同类型的命题，其对策也不同：关系型哲思题，重在分析矛盾;问题型哲思题，重在寻求原因;观点型哲思题，重在阐发概念。 【关键...

评价丨以项目化学习构建表现性评价

【摘要】2021年语文中考浙江嘉兴卷以项目化学习构建表现性评价，对中考命题进行探索。试卷整合结构、命题语料与情境，拓展考查内容，重视对学习策略的考查;注重综合情境、活动、过程与问题的解决因素，设计表现性任务。嘉兴卷的变革，给教与学诸多启示：...

教材丨入乎其内，出乎其外

【摘要】统编高中语文教材“一课多篇”编排体例的高频出现，促使一线语文教师自觉关注教材解读与使用能力。同时，一线教师对教材编排体例的认识也要突破原有教材论的局限，一方面从教材上溯到课程，明确“一课多篇”编排体例所包含的编者意图与课程内容指向;...

钩沉丨追寻中国共产党辉煌历程中的语文之光

【摘要】在中国共产党波澜壮阔、砥砺奋进的辉煌历程中，曾涌现出一大批深谙语文教育的革命家。本文通过梳理吴玉章、徐特立、高语罕、陈望道、萧楚女、杨贤江、陆定一、胡乔木等人的革命经历，记录其语文教育实践，概述其对我国语文教育的贡献，揭示其语文教育...

钩沉丨《文心雕龙》“辨体观”的写作教育价值

【摘要】“辨体”批评是贯穿《文心雕龙》的一条主线，在文章学及写作教育上具有极高的价值。《文心雕龙》“辨体观”不仅在于辨析文体源流正变，更在于辨析文体类别，特别是辨析相近文体间的异同。刘勰特别重视孩童学习写作的初始阶段，认为必须先学习雅正的体...

探索丨基于学情的统编教材“1+X”阅读教学初探

【摘要】在统编教材“1+X”阅读教学中，学情分析应当贯穿教学始终，但目前教师不了解学情而直接上课的现象屡见不鲜，导致教学效率不高。本文从基于起点学情的教学设计、基于过程学情的阅读教学实施、基于结果学情的阅读教学评估三个维度，对“1+X”阅读...

探索丨语文学科百年发展的“双轮驱动”

【摘要】语文学科百年发展的轨迹受到多方面因素的影响，既有社会变迁对语文教学提出的与时俱进的要求，也有语文学科自身演变深化的探索。其发展脉络大致为：从强调语言文字的工具性，到追求人文性，再到对人的核心素养的关切。语文学科从知识本位回到育人本位...

探索丨高中语文跨媒介阅读教学初探

【摘要】随着各种新型媒介的兴起，人类的阅读方式发生了很大改变，从单一的纸质阅读逐步向数字化阅读迈进。语文阅读教学的媒介正从传统的书面纸质媒介向数字化媒介跨越，《普通高中语文课程标准（2017年版）》也把“跨媒介阅读与交流”列为一个单独的学习...

探索丨初中语文名著阅读教学优化措施

【摘要】初中语文名著阅读教学目的是利用名著阅读有效提升学生的文学素养和阅读能力。以往的名著阅读教学方式存在一些不足，影响了教学效果，因此对名著阅读教学进行优化很有必要，以充分发挥名著阅读的作用，实现名著阅读的教学目标。 【关键词】初中语文，...

广告书评丨“问题对话”式语文教学理论与实践研究

书名：高中语文教学探论：基于“问题 对话”式研究与实践 作者：詹光平 出版单位：暨南大学出版社 出版时间：2020年 ISBN：9787566829146 定价：38元 改进语文教学质量是每一位语文教师都应当关注和思考的问题，只有高质量的语...

广告书评丨现代修辞学的奠基之作

书名：修辞学发凡 作者：陈望道 出版单位：复旦大学出版社 出版时间：2008年 ISBN：9787309056150 定价：28元 新的时代、新的思想通常都需要新的语言形式来表达，如白话文成为“新文化运动”的突破口，网络语言、新媒体文风成为...

广告书评丨文言文教学与传统文化传承

书名：文化取向的文言文课程内容重构 作者：童志斌 出版单位：上海教育出版社 出版时间：2020年 ISBN-9787544491143 定价：59.8元 长久以来，文言文教学都以提升文言阅读能力和学习文言知识等实用取向为主导，甚至在应试教育...

广告书评丨亲近原典、观照现实的传统文化研究

书名：国学与人生 作者：傅佩荣 出版单位：东方出版社 出版时间：2016年 ISBN：9787506090711 定价：38元 近年的“国学热”将人们对中华传统文化的关注推至一个新高度，国人的文化自觉和文化自信也逐渐被唤醒，并深刻地意识到优...

广告书评丨跨界视域下的中外文学作品与文化研究

书名：文学跨界与跨文化研究 作者：杨晓敏 出版单位：社会科学文献出版社 出版时间：2019年 ISBN：9787520153607 定价：98元 文化交流是各国人文发展的重要组成部分，而文学作品作为文化精髓的重要载体，被赋予了深刻的文化内涵...

广告书评丨多元文化视野下的中西文化比较研究

书名：比较文学与比较文化十讲 作者：乐黛云 出版单位：复旦大学出版社 出版时间：2004年 ISBN：9787309039061 定价：12元 随着经济全球化的发展，各国、各地间的贸易往来和人员流动更加密切，引发了不同文化间的频繁碰撞与交流...

广告书评丨戏剧性冲突在英美文学中的表现

书名：英美文学散论 作者：陈光明 出版单位：安徽科学技术出版社 出版时间：2006年 ISBN：9787533736286 定价：18元 《英美文學散论》是将作者陈光明教授有关英美文学的二十篇随笔性文论汇整而成的著作。所谓“散论”，在行文上...

广告书评丨自成一体的英美文学研究

书名：漫话英美文学：英美文学史核心知识精编 作者：常耀信 出版单位：南开大学出版社 出版时间：2019年 ISBN：9787310057580 定價：45元 培育学生的文学素养是语文教学的基本任务之一。作为语文教育工作者，高效实施文学教学的...