比较阅读在语文整本书教学中的实践

——以《巴黎圣母院》与《骆驼祥子》为例

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随着教育理念的更新与课程改革的深入，整本书阅读在语文教学中的地位逐渐提升。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“语文课程应注重引导学生多读书、读好书、读整本的书。”整本书阅读能够让学生在完整的文本情境中深入理解作品的思想内容、艺术特色与文化价值，从而全面提升语文核心素养。比较阅读作为一种有效的阅读策略，需引导学生对不同文本展开对比，从多个角度审视作品，激发思维活力，深化对文本的理解。（剩余5337字）

试读结束

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