浅谈园本教研中管理者的角色诠释

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园本教研，是园所质量提升和内涵发展的催化剂，其研究主体是幼儿园教师，旨在促进教师专业成长。而幼儿园管理者承担着对园本教研活动的领导与管理职责，其角色和定位也是多元化的——他们担负着组织者、协调者、参与者等角色。

鉴于以上认识，我全面审视当下幼儿园“你吩咐我做事”的教研状态，浅谈日常教研中管理者通过尝试定位不同角色以认真诠释角色的意义，从而进一步激发教师的教研内驱力，提升教师的教研能力，促进教师专业持续性发展。（剩余3071字）

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