如何引导学生感受《静女》和《涉江采芙蓉》的音韵美与情感美

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“新课标"中提到，“在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的”。作为语文教师，我们要引导学生通过品读课文来感受文本的美，以此来培养他们的审美鉴赏能力。古诗词是我国优秀传统文化中的瑰宝，是不可忽视的美育资源。（剩余1736字）

试读结束

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