再论音乐教育中的“审美”与“立美”

——聚焦《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

摘要：目的：当代美育理论研究成果表明，美育不仅是审美教育，也是立美教育。因而，只强调审美和对美的感受的美育是有局限的，有必要深入研究音乐教育中的“审美”与“立美”，且二者具有同等重要的意义。教育部于2022年颁布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，在此修订版中再次着重强调了美育的重要性。基于此，文章从音乐教育中的“审美”与“立美”这两方面研究《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，旨在更深入地研究和验证在音乐美育过程中“审美”与“立美”的联合渗透途径，进一步认识和把握当前我国音乐课程改革总体的趋势外延。（剩余4463字）

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