“新三科”背景下音乐教育与“五育”关系探析

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摘要：目的：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将中华人民共和国成立70多年来沿袭至今的音乐与美术学科，统一放置于艺术课程标准之中，并加入“新三科”，即舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）。其不仅与培养德智体美劳全面发展的人才这一目标相一致，还强调了以学生为主体，加强创新实践，促进教学方法的改革，体现了时代精神、中国特色，这是从教育客体到教育主体的回归，也是通过人的全面发展来实现人的本质的回归。（剩余5207字）

试读结束

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