交叉学科视域下艺术类课程体系设计研究
——以麻省理工学院艺术、文化和技术专业为例
摘要：目的：2022年教育部新版《研究生教育学科专业目录》的颁布引发了建设交叉学科的讨论热潮。作为研究生教育的前期积淀，本科教育课程的交叉化自然不容忽视。在艺术学科本科教育领域，如何建构具有强交叉性质的学科课程体系同样是亟待解决的重要问题。方法：文章以在美国科学技术领域处于“执牛耳”地位的麻省理工学院艺术、文化和技术本科专业建设为范本，通过文本分析与实证调查并举的方法，围绕该专业学科历史、学科背景、学科定位、课程体系设计、选课机制设计、与课程相关的校际合作内容等方面展开综合分析。（剩余6808字）