基于学龄儿童认知的科普益智类桌游开发研究

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摘要：目的：近年来，桌游迅速流行起来，促使人们暂时离开电子屏幕，与朋友、家人聚集在一起娱乐、社交甚至学习。文章基于对儿童认知理论的分析，探索面向学龄儿童的科普益智类桌游的开发策略，尝试进行设计实践。方法：文章分析学龄儿童的认知特点，并从文化、经济、教育的角度入手，分析科普益智类桌游的开发价值，总结基于学龄儿童认知特点的科普益智类桌游开发原则，最后用设计成果佐证实践证明。（剩余5095字）

试读结束

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